LA CULTURA DE LA PAZ.

© Humberto Pérez Gámez. 2010

Después de ver las causas que provocan la discriminación y la violencia social en nuestro mundo, y después de centrarnos en la violencia de género, una situación que parece no tener solución a pesar de las campañas y los recordatorios anuales, queremos considerar otra manifestación tan dura y presente como la anterior: la guerra.
Sin embargo, en vez de hacer un recuento de los conflictos presentes en nuestro mundo, algunos de ellos ya olvidados por las noticias, vamos a poner nuestra mirada no en los conflictos como tales, sino en los esfuerzos del hombre, desde que tenemos memoria, por encontrar la paz. Daremos un repaso por la historia desde hace casi tres mil años hasta nuestros días, para encontrar esa corriente que llamamos pacifismo y no-violencia.
El tema lo completaremos con vuestro trabajo sobre algunas de los ideólogos y movimientos actulaes en ese camino hacia la paz y la no-violencia.

COMENTARIO PARA LA II EVALUACIÓN.

© http://librosdelzorrorojo2.blogspot.com.es/

Ya tenéis a vuestra disposición la novela de George Orwell que deberéis comentar en la II Evaluación. Está en la Plataforma MOODLE. Es la que se tituló en castellano Rebelión en la granja, aunque es posible que la encontréis como La granja de los animales. En la pestaña de arriba, encontraréis el guión para comentarla. Ya la podéis ir leyendo, aunque para el comentario quedan un par de temas por ver en clase que son indispensables para trabajarla.

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GRAN RECOGIDA DE ALIMENTOS DE LA FEDERACIÓN DE BANCOS DE ALIMENTOS DE ESPAÑA

© Humberto, 2013.

Como ya sabéis, el pasado fin de semana, viernes 29 y sábado 30, participamos en la Gran Recogida de Alimentos que organizó la Federación de Bancos de Alimentos de España (BANCOSOL). Por las noticias ya conoceréis el éxito que ha supuesto a todos los niveles: más de 17.000 toneladas de alimentos (cuando se esperaba alcanzar las 10.000), cerca de 80.000 voluntarios (cuando se esperaban 60.000),... y sobre todo, concienciar a la ciudadanía de la necesidad de cambiar las políticas y las decisiones que han hecho que aumenten a niveles alarmantes las familias que se encuentran por debajo del nivel de pobreza. La aportación de nuestro IES alcanzó, junto con la mañana en que nos precedieron los Corresponsales Juveniles de la Casa de la Cultura, las cinco cajas y casi media más, lo que supone más de 2 toneladas de alimentos, más de 2.000 kilos conseguidos gracias a la solidaridad de quienes colaboraron. No podemos dejar de dar las gracias a los trabajadores de SUPERSOL que en todo momento estuvieron dispuestos a colaborar con nosotros. De hecho, las últimas tres cajas tuvieron que improvisarlas ellos con palés y cartones publicitarios.

Desde aquí agradecer a quienes fueron capaces de renunciar a su tiempo de ocio o estudio para ayudar a quienes lo necesitan. Un fuerte abrazo.

En este enlace encontraréis algunos testimonios fotográficos de esos días.

TEMA 02: HISTORIA DE LA ÉTICA.

© Humberto Pérez Gámez, 2006

Vencidos los problemas técnicos, ya tenéis en la Plataforma MOODLE el segundo tema que repasa la historia de la Ética.

Como hemos visto en clase, este tema intenta ser un repaso a la historia de esta materia que surge en la Hélade, la Grecia clásica, cuando los hombres deciden liberarse de la tutoría de los dioses y pensar, desde su propia razón, el mejor modo de organizarse para vivir en sociedad y que cada uno busque las propias líneas de su felicidad.

Comenzamos así por la teorías más clásicas y terminaremos viendo las más influyentes en la actualidad. En un tema amplio, pero puede llegar a ser muy interesante si somos capaces de encontrar las razones que fundamentan cada una de ellas.

Todas son válidas hoy, ¿qué nos aportan a nuestra propia reflexión? Esta es la pregunta.

YA VAMOS PARA DOS MESES.

© Desconocido.

Mediado Octubre, vamos terminando la introducción a la materia de Educación Ético-Cívica. En este
tiempo, hemos intentado definir algunos de los conceptos fundamentales que nos permitan entendernos cuando empecemos a discutir y a avanzar en la materia.
El trabajo en el que os encontráis inmersos, plantear un mapa conceptual con lo visto hasta ahora en clase, quiere ser un primer paso para meteros en la materia y que la toméis como vuestra. Ya os decía en clase, que esta Ética es una clase para discutir, que si solo venís a escuchar, como puede pasar en otras materias, esta puede convertirse en una de las materias más aburridas.
A partir de ahora empezaremos a colgar material en la MOODLE que nos sirva de guía y de punto de partida para el trabajo en clase.
¡Que tengamos un buen curso!

PRUEBA EXTRAORDINARIA DE SEPTIEMBRE.

La Evaluación Extraordinaria consta de dos fases, a realizar por el alumnos:

1. La primera consiste en la lectura y comentario de Rebelión en la granja, según el modelo que existe en el blog en la pestaña GUIÓN PARA EL COMENTARIO DE LA NOVELA  (http://lasclasesdehumberto.blogspot.com.es/p/guia-para-la-barca-sin-pescador.html) y que habrá que presentar el día de la Evaluación extraordinaria. En la versión en pdf que se encuentra en la MOODLE del IES, el texto aparece con la traducción directa del título original, Animal farm (La granja de los animales). Mantengo el título de Rebelión en la granja,porque es con el que aparece en la mayor parte de las ediciones de nuestro país.
2. La realización de una prueba según los contenidos que tendrá lugar en el día y hora señalados en el Calendario de Evaluación Extraordinaria por la Jefatura de Estudios del IES.
3. Es importante recordar que al entrega del trabajo escrito es indispensable para corregir el examen. De no entregarse el trabajo, no se puede aprobar.