VOLUNTARIADO.

Tal y como os prometí aquí os coloco los enlaces para acceder a la Plataforma de Voluntariado. El caso es que sólo puedo poneros el correo-e de la Plataforma. La página web no se encuentra disponible por el momento. Recordad que Antonio nos dijo que se estaba cambiando. De todos modos, le he escrito para que me informe. Aquí va el correo-e: pvsgranada@gmail.com. En cuanto reciba la información os la comunico.

Hay otra página que puede ser interesante para quienes se interesen por el Voluntariado, es la de Haces falta. El enlace te lleva a la de Granada, pero puedes visitar la nacional que trae algunas cosas interesantes.

CHARLAS SOBRE VOLUNTARIADO, IES PADRE SUÁREZ,2011-2012

En este enlace encontraréis las fotos que hice en el Salón de Actos durante las charlas que dio Antonio, como responsable del Centro de Recursos de la Plataforma de Voluntariado Social de Granada.
Recordaros las razones por las que suelo celebrar estas pequeñas jornadas.

© Humberto Pérez Gámez, 2012.

©Humberto Pérez Gámez, 2012

Dentro de los objetivos de la E.S.O. y del Bachillerato, ocupa un lugar especial el de hacer de vosotros ciudadanos y de vosotras ciudadanas, gentes responsables y críticas. No está de más señalar que es también uno de los objetivos fundamentales de las Materias de Educación Ético-Cívica, en la E.S.O., y de Filosofía y Ciudadanía en 1º de Bachillerato. Y uno de los mejores canales para dejar correr esta inquietud es el Voluntariado, que os permite ir comprometiéndoos siempre en función de vuestras capacidades y de vuestros intereses, de vuestro tiempo y de vuestra conciencia.


Queda, como es natural, a la voluntad de cada cual implicarse o no en este proyecto de Voluntariado. A quienes finalmente os decidáis, al menos, a conocer mejor este camino de Solidaridad, recordaros que estas direcciones que son las de la Plataforma. Os recuerdo  que, como dijo Antonio, la página está colgada por reestructuración. Si tenéis alguna duda o necesitáis cualquier tipo de información, no os preocupe acudir a mí, que si yo no puedo, os pongo en contacto con Antonio para que él resuelva cualquier duda que encontréis.

LIBRO DE LECTURA DE ESTA II EVALUACIÓN.

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Para esta II Evaluación, el libro de lectura será El vizconde demediado, del autor italiano Italo Calvino. Las cuestiones serán las mismas que en la I Evaluación:

• primero, unas cuestiones sobre vocabulario;
• descripción y carácter de los personajes principales;
• comentario de alguno de los fragmentos del libro, 
• y su relación con la actualidad.

Ya fijaremos en clase la fecha para la prueba. Por el momento, deciros que en el Departamento de Filosofía contamos con algunos ejemplares para quienes no podáis encontrarlos. Si lo necesitáis, poneos de acuerdo conmigo y os digo cómo lo hacemos.

SOBRE 'EL CABALLERO DE LA ARMADURA OXIDADA'

Aunque esta semana no haya estado con vosotros, espero que hayáis podido encontrar el libro. De todas formas, alguno debe haber ya en el IES. Preguntad por el Departamento de Filosofía, o por el profesor Don Antonio, de Filosofía y que da la Educación Ético-Cívica en 4º A, o por mi, si es que me véis por el IES.

LA HISTORA DE LA ISLA.

© http://www.todocoleccion.net

El trabajo que hemos realizado en clase esta última sesión, ya veis que tiene como objetivo el darnos cuenta de que, en situaciones excepcionales y en las cotidianas, siempre estamos con los demás.
Esa presencia de los otros nos ayuda a ser lo que somos.
Por eso os encargaba lo siguiente: recordar las historias de Tarzán y de Mowgli (El libro de la selva de Rudyard Kipling ) y escribir un pequeño resumen de ambas, para después responder a la pregunta que os planteo: la historia, tal y como aparecen, ¿podrían haber sucedido? ¿por qué?

© Harold Foster

PRACTICANDO EL DIARIO DE CLASE.

© Humberto PÉREZ GÁMEZ

En las clase de este viernes, de lo que nos hemos ocupado es de leer los diarios que cada uno de vosotros habíais escrito, aunque resultó un cálculo errado porque apenas algunos de vuestros compañeros lo hicieron...
Por eso, recordaros también aquí, la importancia de este diario para la Evaluación del curso, junto con los trabajos, exámenes,... y la asistencia  y participación en clase. Descuidar este elemento puede ser un error si queréis aprobar el curso. No es una amenaza, sólo un recordatorio de los instrumentos de evaluación que vimos el primer día en clase.

LA REALIZACIÓN DEL DIARIO DE CLASE.

© Humberto PÉREZ GÁMEZ

Esta entrada quiere ser un primer acercamiento A lo que debería ir siendo el Diario de clase.
Para hacerlo, debemos comenzar poniendo la fecha.
A continuación, una exposición de lo dicho en clase: lo que se ha explicado, lo que se ha discutido, los ejercicios hechos o para hacer en casa,... en fin todo aquello que sucede en la hora de clase. Esta parte debe redactarse con la suficiente amplitud, que permita conocer, a quien no está en clase o no ha venido, lo que se hizo, cuándo y cómo.
Lo más importante del diario va a ser precisamente la parte final. Lo que debe cerrar la entrada de ese día es una reflexión más personal: de todo lo que se ha dicho y hecho en clase, ¿qué es lo que más me ha llamado la atención? Porque no lo sabía, porque no había caído en la cuenta, ... aquello en lo que no estoy de acuerdo, explicando el porqué, lo que me parece más interesante por nuevo, ...
En fin, como veis, lo que interesa en el diario es ver cómo habéis vivido vosotros las clases y lo que estas clases os aportan dentro de nuestra materia, la Educación Ético - Cívica.
Ya iremos aprendiendo, no os preocupéis si al principio parece que no os "sale". Ya saldrá, sólo es necesario una práctica que nos ayude a mejorar.