SOBRE 'EL CABALLERO DE LA ARMADURA OXIDADA'

Aunque esta semana no haya estado con vosotros, espero que hayáis podido encontrar el libro. De todas formas, alguno debe haber ya en el IES. Preguntad por el Departamento de Filosofía, o por el profesor Don Antonio, de Filosofía y que da la Educación Ético-Cívica en 4º A, o por mi, si es que me véis por el IES.

LA HISTORA DE LA ISLA.

© http://www.todocoleccion.net

El trabajo que hemos realizado en clase esta última sesión, ya veis que tiene como objetivo el darnos cuenta de que, en situaciones excepcionales y en las cotidianas, siempre estamos con los demás.
Esa presencia de los otros nos ayuda a ser lo que somos.
Por eso os encargaba lo siguiente: recordar las historias de Tarzán y de Mowgli (El libro de la selva de Rudyard Kipling ) y escribir un pequeño resumen de ambas, para después responder a la pregunta que os planteo: la historia, tal y como aparecen, ¿podrían haber sucedido? ¿por qué?

© Harold Foster

PRACTICANDO EL DIARIO DE CLASE.

© Humberto PÉREZ GÁMEZ

En las clase de este viernes, de lo que nos hemos ocupado es de leer los diarios que cada uno de vosotros habíais escrito, aunque resultó un cálculo errado porque apenas algunos de vuestros compañeros lo hicieron...
Por eso, recordaros también aquí, la importancia de este diario para la Evaluación del curso, junto con los trabajos, exámenes,... y la asistencia  y participación en clase. Descuidar este elemento puede ser un error si queréis aprobar el curso. No es una amenaza, sólo un recordatorio de los instrumentos de evaluación que vimos el primer día en clase.

LA REALIZACIÓN DEL DIARIO DE CLASE.

© Humberto PÉREZ GÁMEZ

Esta entrada quiere ser un primer acercamiento A lo que debería ir siendo el Diario de clase.
Para hacerlo, debemos comenzar poniendo la fecha.
A continuación, una exposición de lo dicho en clase: lo que se ha explicado, lo que se ha discutido, los ejercicios hechos o para hacer en casa,... en fin todo aquello que sucede en la hora de clase. Esta parte debe redactarse con la suficiente amplitud, que permita conocer, a quien no está en clase o no ha venido, lo que se hizo, cuándo y cómo.
Lo más importante del diario va a ser precisamente la parte final. Lo que debe cerrar la entrada de ese día es una reflexión más personal: de todo lo que se ha dicho y hecho en clase, ¿qué es lo que más me ha llamado la atención? Porque no lo sabía, porque no había caído en la cuenta, ... aquello en lo que no estoy de acuerdo, explicando el porqué, lo que me parece más interesante por nuevo, ...
En fin, como veis, lo que interesa en el diario es ver cómo habéis vivido vosotros las clases y lo que estas clases os aportan dentro de nuestra materia, la Educación Ético - Cívica.
Ya iremos aprendiendo, no os preocupéis si al principio parece que no os "sale". Ya saldrá, sólo es necesario una práctica que nos ayude a mejorar.

COMENZANDO NUESTRO TRABAJO.

 Tholos de El Romeral, Antequera. © Humberto Pérez Gámez

Después de la presentación de la materia de Educación Ético-Cívica a los dos grupos, vosotros los de 4º B y vosotros, los de 4º C, hemos comenzado ya nuestro trabajo con un primer acercamiento a los conceptos fundamentales de esta materia, 'moral' y 'ética', mediante un trabajo de grupo que permita intercambiar opiniones y concluir en una definición que recoja el sentir de todo el grupo. Definirlas más claramente será la ocupación de este primer trimestre, además de tener algunas nociones de lo que ha sido la historia de la reflexión ética desde la filosofía y sus inicios allá por el siglo VII a. C.

Desde estas líneas os deseo el mejor de los cursos. Por mi parte, yo me comprometo a hacer lo necesario para que así sea. El resto corre de vuestra cuenta.

FIN DE CURSO.

© Humberto PÉREZ GÁMEZ

Ya se ha acabado el curso. Bien para unos, menos bien para otros y mal para el resto. Y llega el momento de hacer balance del año que ha pasado. Cada uno tendrá el suyo, en estas líneas va el mío.
Destacar que ha merecido la pena. Es una alegría encontrar, que siempre los hay, a quienes se deciden a seguir las clases y se interesan por lo que en ellas se dice, que intervienen y buscan responder a lo que en esas clases surge... Como dice Serrat, en estos tiempos que corren, hacer lo que quieres y te gusta y que encima te paguen por ello es una bicoca. Y este es mi caso. Por eso, en cualquier caso, digo al principio que ha merecido la pena.
Lo afirmo también gracias a quienes han trabajado y han obtenido grandes resultados y por aquellos que se han vencido a sí mismos y con su esfuerzo han conseguido aprobar, o no, que lo que importa es lo que hemos sido capaces de hacer.
Parte de ese agradecimiento tiene que ver también con mi papel de tutor de nuestro 4º A. Un 'buen curso', quizá demasiado, porque os ha perdido la confianza en vuestras propias fuerza, y que en más de un caso os ha fallado. Ser vuestro tutor me ha supuesto un esfuerzo que uno hace con ganas, con ilusión. No creo que me debáis nada por lo que lleguéis a ser, pero el hecho de haber participado en ello, me llena de alegría.
No sé, a estas alturas que será de mi el próximo curso. En cualquier caso, si nos volvemos a encontrar, espero vuestro saludo, y que perdonéis mi despiste.

© http://www.pensament.com/filosofs/kant8.jpg

Empieza, para casi todos vosotros una nueva etapa, ya sea en el Bachillerato o en alguno de los Ciclos Medios que habéis escogido. En cualquier caso, animaros a continuar, a trabajar y a ser aquello que podáis llegar a ser. No os olvidéis nunca, ni en Junio ni en Septiembre, que lo único que importa es vuestra propia felicidad, que nadie, incluido yo os la arrebatemos nunca, luchad, luchad.
Y siempre, siempre, sapere aude (Kant dixit).


¿Hasta el curso que viene?

P. S. (post scriptum, que significa después de lo escrito): Gracias por las evaluaciones que hicisteis a final de curso. Cualquier cosa que me ayude a desempeñar mejor mi trabajo es siempre de agradecer, pues me encuentro en camino, yo también, de lo que quiero llegar a ser...

P.S. 2: Durante el verano sigue activa la página http://claseshumberto.wordpress.com/

En ella encontraréis material e ideas para pensar...

RECUPERACIÓN DEL TEMA 5.

(c) Humberto Pérez Gámez

Tras los desastrosos resultados obtenidos en el examen del Tema 5, lo mejor va a ser repetirlo.Para ello, tendremos la prueba el próximo lunes 13 de Junio a 3ª hora, cambiando la clase de Matemáticas de ese Lunes por la de Educación Ético - Cívica del Viernes. Esperemos un mejor resultado.